如何运用初中语文教学资源有效地开展三生教育
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“三生教育”包括“生命教育”“生活教育”“生存教育”，这是当前进行素质教育的基础内容，是引导学生构建生命观、生活观，树立正确的世界观、人生观、价值观的需要。
养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、团体、民族和人类幸福生活的教育。生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标。
扩大了语文学习和实际运用的范围，新课标所要求的对学生实施的语文综合素养的教育才能落到实处。总之，在课堂教学中真正落实三维目标，能带给学生一个全新的课堂，能够为学生的全面发展和终身发展提供切实有效的帮助。
“三生教育”，这个概念也并不抽象，一说学生就懂，不过，如果教师不会结合生活中的事例开展教育活动的话，收效是不会很大的，在学生的脑子里头不会留下更多的印记，既然如此，也就达不到教育的目的。
推进素质教育的基本要求是推行“三生教育”。在学校素质教育工作中引入生命、生存、生活的“三生教育”，强调的是以主题活动和学生实践为主，教师作为引导者、组织者完成教学工作。
三生教育教案
『One』， “三生教育”活动教案 活动名称：我周围的小动物---小猫设计意图：小猫是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事、动画片中经常接触，然而小朋友对小猫的认识只停留在初浅的表面，我以小猫为主线来扩展更大的教育空间。
『Two』， 以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？（让幼儿小议）小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。活动延伸请家长配合，让幼儿知道自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。
『Three』， 小学二年级三生教育教案 课题：《生命的意义》教学目标：让学生认识生命的价值，树立正确的生命观。通过活动使学生感受生命存在的意义，懂得珍惜生命。
『Four』， 幼儿园“三生教育”的内容主要包括三个方面：第一，幼儿首先要生存，所以要有生存知识的教育。
『Five』， 最终达到帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。“三生教育”是摆在学校教育工作者面前一个全新的教育课题，它涉及到学校教育工作的各个方面。
『Six』， 组 长：杨自文 （校长）副组长：董学谦（副校长）张和生 （副校长）成 员：校务会成员 教研组长 年级组长 班主任 教育目标 明确“三生教育”的教育目标，选取 合理的教育形式。
班主任三生教育教学工作总结
『One』， 抓牢靠，我校将继续围绕《小学关于三生教育实施方案》多学习、多交流，在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生教育，让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。
『Two』， 现将本学期主要工作总结如下： 保育教学工作 做好“幼小衔接”工作 这学期是大班孩子在幼儿园生活的最后一个学期。孩子们从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。
『Three』， 强调珍惜生态，关心社会和自然。以三生教育为学校德育的抓手，以三生教育作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在三生教育之中，以全面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化，推动学生教育优质、均衡、快速的发展。
『Four』， 公共卫生学院2008年“三生教育”工作总结 “三生教育”是大学生思想政治教育的重要内容，是全面推进素质教育的重要举措。
学校应如何安排“三生教育”课程
『One』， 遵循学校教育、家庭教育和社会教育统筹协调的大教育理念，对家庭教育给予指导，开好家长会、做好家访工作，同时加强与社会各界的沟通协作，争取各界的支持配合，引入社会力量参与学校“三生教育”。
『Two』， 提倡珍视生活，关心他人和集体；生态教育，强调珍惜生态，关心社会和自然。
『Three』， (三)加强“三生教育”教学研究。要完善听课、评课制度，组织教学竞赛，结合学校实际确定科研课题，开展形式多样的教育教学研究。学校将严格按照省教育厅关于“三生教育”课程安排要求，把“三生教育”列入必修或限定选修课。
『Four』， 教师是“三生教育”的实施者，学校通过集中学习与个体学习相结合的办法，让教师深入掌握“三生教育”的意蕴，掌握“三生教育”的主要内容、目的和实施途径，做到上课有老师，上课的老师能准确把握教材，教法。
有谁知道云南省的那个:三生教育?我急需要一份关于三生教育方面内容的...
『One』， 云南省实施生命教育、生存教育、生活教育（以下简称“三生教育”）工作视频会议8月13日上午在昆明连云宾馆召开。省委高校工委书记、省教育厅厅长罗崇敏主持会议。
『Two』， 云南省从今年秋季学期起开始在各类学校学生中实施以生命教育、生存教育和生活教育为内容的“三生教育”。
『Three』， 云南省的三生教育指的是：三生教育，即生命教育、生存教育和生活教育，是共生教育的核心范畴和主要理念，是培养人的正确的生命观、生存观和生活观的教育活动过程。
『Four』， 云南的三生教育是：生命教育；生存教育；生活教育。生命教育：生命教育是让人体验和感悟到生命的有限性、唯一性，认识生命的本质，了解生命的意义，创造生命的价值。
